『湖南日报』“小服务”成就“大作为”
<font face="Arial">『湖南日报』“小服务”成就“大作为”</font>湖南日报 2006年12月5日 B2版
<div align="center"><strong>“小服务”成就“大作为”</strong></div>
<div align="center"><strong>———来自衡阳师范学院的报道（下篇）</strong></div>
<div align="center">文／贺黑生 彭斌 图／胡春魁</div>
<div> 地方高校必须立足地方，融入地方，服务地方，坚持以服务求支持，以贡献求发展。这不仅是经济和社会发展的需要，也是地方高校自身发展的需要。衡阳师范学院在办学实践中，始终紧贴地方经济建设，坚持“突出专业特色，发挥学科优势，立足区域经济，服务地方发展”的服务定位，在“小服务”中成就了“大作为”。 </div>
<div align="center"><strong>紧贴地方办学培养高级应用型人才</strong></div>
<div> 衡阳师范学院是由三所不同层次的师范学校合并而成的。合并升格后，学院根据地方经济社会发展的需求，依托师范专业，逐年开办了旅游治理、应用化学、高分子材料与工程、新闻学、广告学、经济学、法学、电子商务、地理信息系统、化学生物学、电子信息科学与技术专业、信息与计算科学、信息治理与信息系统、艺术设计、应专心理学、音乐表演、编辑出版学等17个非师范本科专业。目前，学院已拥有本科专业31个，其中师范专业14个，非师范专业17个。整个专业涵盖了文、史、经、法、理、工、管、教等8个学科门类，形成了以师范专业为基础，以文、理学科为重点，多学科、多专业相互促进、协调发展的学科专业结构。 </div>
<div> 学科专业的拓展，改变了过去那种单一的只培养教师的人才培养格局，使人才培养呈现出多元化，即除了继续为基础教育培养培训师资之外，还担任了为地方经济建设和社会发展培养高级应用型人才的任务。为了使人才培养更适合地方经济社会发展的需要，学院十分重视应用型人才培养的质量，按照“会做人、会做事、会创新”的培养目标设计培养方案，注重培养学生的学科专业基本理论和基本技能，注重培养学生的实践动手能力、创新精神和创新能力。 </div>
<div align="center"><strong>以学科优势促地方经济社会发展</strong></div>
<div> 学科专业拓展后，学院还建立了“人居环境学”、“区域经济发展与生态安全”、“应用化学”、“历史文化”、“王船山思想”等19个研究所（中心）。学科专业的拓展和科研机构的建立，延伸了学院为地方经济服务的舞台，增强了服务地方经济建设的能力。 </div>
<div> ———致力创造“诗意的人居环境”。“人居环境学”是学院特色学科之一。1998年，学院资源环境与旅游治理系就主持完成了湖南省科委攻关项目“中国乡村人居环境建设与可持续发展研究”，建立了乡村人居环境评价的36个指标因子，并对衡阳等地的乡村人居环境建设提出了颇具操作性的方案，被专家认为“填补了国内该项研究的空白”，“成果居国内同行列的领先水平”，该成果荣获2000年湖南省教育厅科技进步一等奖。2002年，省政府将“湖南省人居环境学重点研究基地”的牌子挂在衡阳师院，使学院成为继清华大学、同济大学之后，全国仅有的三个人居环境学研究基地之一。近年来，基地首席专家刘沛林教授，积极倡导人居环境“三个空间理论”（居民的生活空间、心理空间、休闲空间）的运用，主持编制了“衡阳市湘江生态风光带概念性规划方案”、“东洲岛景观带概念性规划方案”、“石鼓文化广场概念性规划方案”，为当地政府科学决策提供了合理有效的解决方案，非凡是衡阳市湘江生态风光带的建设，已收到良好的社会效益和环境效益。 </div>
<div> ———精心规划“旅游兴市”。1999年学院成立了旅游规划与设计研究所，以杨载田教授为首的“衡阳市旅游资源优化开发与规划”课题组，多年来一直关注湖南非凡是衡阳市旅游业的健康、有序和可持续发展。从2000年起，受衡阳市政府的委托，该所主持承担了“衡阳市旅游发展总体规划”、“衡东县旅游发展总体规划”和“衡阳县旅游发展总体规划”等科研任务。各总体规划方案总数达100余万字，具体制定了衡阳市旅游资源优化开发与治理的操作方案和未来发展蓝图，非凡是对全市14个重要景区景点作出了较为详尽的概念性规划方案。课题组为衡东县提出的“发展乡村休闲旅游，打造土菜文化品牌”的构想，已得到全面实施，并每年创造了超过1000万元的直接餐饮收入。为耒阳市策划的“农耕文化节”方案，为南岳策划的“佛教音乐文化节”方案，已付诸实施多年，创造了巨大的经济和社会效益，极大地彰显了南岳和耒阳旅游文化的品牌。 </div>
<div> ———积极推进成果转化。化学与材料科学系邝代治教授带领科研人员，与衡阳市三化实业有限公司合作，围绕该公司的主要产品季戊四醇的深加工进行研究，成功开发了季戊四醇丙烯酸酯等系列产品。张少华教授领衔的课题组多年来投身于化工企业产品研制和开发，成功开发出了95％、98％、99％等高纯度的三氮唑，技术已应用于衡阳市华硕实业有限公司，使该公司的三氮唑产能从原来的300吨／年扩大为1000吨／年，年产值达5000万元。他们将其专利技术《从新戊二醇副产甲醇钠中回收新戊二醇的方法》应用于衡阳市多家企业，该技术成果年产值达6000万元。 </div>
<div> ———提出湘江流域生态安全网络新方案。刘沛林教授主持的湖南省杰出青年基金项目———湘江流域红色荒漠化现象及其生态安全网络建设示范研究，以衡南、衡阳、祁东、常宁等地为长期实验站，从生态安全的视角，提出了建立湘江流域生态安全网络建设的新构想，并取得了建设性成果。发表在《北京大学学报》的代表性成果《从长江水灾看国家生态安全体系建设的重要性》，被《新华文摘》全文转载。 </div>
<div> ———为当地减灾、防灾提供科学依据。学院区域发展与生态安全研究中心，主持完成了湖南省社会科学规划课题“洞庭湖流域水灾规律及其对策研究”、“长江流域历史洪水的周期地理学研究”、“衡阳盆地农业旱灾脆弱性分析与评价”等，代表性成果主要有《衡阳盆地旱灾特征及其成因分析》、《湖南省农业旱灾脆弱性综合分析与定量评价》、《历史上人类活动对长江流域水灾的影响》等，相关成果得到地方政府的采纳，并获得湖南省“五个一”工程一等奖和湖南省优秀社科成果二等奖。许金生教授主持的《湘江衡阳市区河段水污染防治研究》等3项成果，其中2项获衡阳市科技进步一等奖。 </div>
<div> ——弘扬地方优秀文化传统。长期以来，学院始终注重地方文化的发掘与研究，一方面充实和丰富了人文学科的教学内容，另一方面，为弘扬地方优秀传统文化作出了贡献。学院成立了王船山思想研究所，《衡阳师范学院学报》开辟了“王船山研究”专栏，组织研究队伍对王船山的哲学、伦理学、历史学、文学等方面开展了深入的发掘和研究，已发表研究论文200余篇，出版学术专著6部，在全国乃至国际学术界产生极大反响，2003年在学院举办了王船山国际学术研讨会。此外，积极开展地方史研究。衡阳有着光荣的革命传统，毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里从事过革命活动，闻名的衡阳保卫战谱写了抗日战争的光辉篇章。学院编写的地方史教材，不仅充实和丰富了中国革命史的教学内容，而且对弘扬优秀革命传统起到了积极作用。 </div>
<div align="center"><strong>在服务地方中实现校地互利双赢</strong></div>
<div> 多年来，学院充分利用自己的人才和科研优势，积极为地方经济和社会发展作贡献，解决了不少地方经济社会发展中的重要课题；而地方经济社会发展的需求，也为学院教学和科研领域的拓展提供了广阔的舞台，使学院在服务的同时不断充实了自己，发展了自己。这无疑是一个“双赢”的选择。 </div>
<div> 学院与地方互为重大问题决策的咨询中心。地方政府邀请学院专家、教授担任衡阳市专家咨询委员会和规划委员会专家组成员，凡属衡阳市的重大决策，如城市规划、旅游规划、环境治理、科技开发、文化建设等，都及时邀请学院有关人员参加，为科学决策提供参考意见。学院也把地方政府作为智囊团，邀请他们参与学院发展重大问题的论证和策划。 </div>
<div> 学院与地方互为科学研究的基地。地方政府和厂矿企业把经济建设和科技开发中的难点问题，以科研项目的形式下达给学院，把学院的科技人员作为项目的主要攻关力量，并给予一定的经费支持；学院组织相关人员集体攻关，按要求完成科研项目，并鼓励教师把自己的科研成果积极地向地方转化和推广。学院和厂矿企业的科研场地和设备也是资源共享。 </div>
<div> 学院与地方互为人才培养和培训基地。教师教育是学院的优势和特色，是学院的立校之本。在长期的办学历史中，学院已为地方基础教育培养培训近10万名中小学教师。升本以来，又为地方培养了一批适应经济社会发展的应用型人才。地方把学院作为他们人才培养培训基地，联合举办骨干教师培训班、中小学校长培训班、“新课改”培训班、党政机关现代化办公培训班、干部培训班等。学院也把地方作为自己人才培养培训基地，学生的专业见习、专业实践，相当一部分是在地方学校和企事业单位进行。 </div>
<div> 回顾多年来服务地方经济社会发展的办学实践，院党委书记周玉明、院长许金生体会颇深——— </div>
<div> 地方院校的根在“地”，要立足地方，融入地方，服务地方，才能求得自身的生存和发展。要把服务地方看作是学院分内的事情，才能得到地方政府的支持。学院升本才7年，办学规模和效益翻了两番，办学综合实力不断增强，教育教学质量不断提高；在不到两年的时间内，新校区征地1685亩，300多农户房屋的拆迁，水电等基础设施到位，16万平米新建筑拔地而起，假如没有当地各级政府的支持，这是不可想象的。 </div>
<div> 地方院校服务地方，由于各方面条件的限制，看起来都是一些“小服务”，但只要“小服务”做到位，就会有“大作为”。地方院校不能盲目与老牌和名牌高校攀比，但地方院校在人才培养、学科专业方面也有自身的优势，只要发挥好自身的优势，因地制宜，因时制宜，扬其所长，避其所短，把“小服务”做好、做实，就会大有用武之地。 </div>
<div> 另外，地方高校服务地方的过程，本身就是自我完善和自我发展的过程。地方高校在服务社会过程中，可以通过服务寻找和发现人才和科技需求市场，不断地调整学科专业结构，提高人才培养的质量，以便更好地适应和满足社会的需要。几年来，学院根据社会人才需求的变化，新开办了适应地方经济社会发展需要的新专业，既拓宽了学科专业面，又强化和深化了师范专业，更好地体现了师范院校的办学特色。同时也使学院向多科性、综合性迈进了一大步，促进了学院的发展。 </div>
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